Modificări importante în evaluarea elevilor pentru anul școlar 2025-2026
Modificări importante în evaluarea elevilor pentru anul școlar 2025-2026
Începând cu anul școlar 2025-2026, profesorii din România vor aplica evaluările elevilor conform unor standarde naționale de evaluare, nu pe baza criteriilor actuale. Nerespectarea acestor standarde va fi considerată o abatere disciplinară pentru cadrele didactice. Ministerul Educației, condus de Ligia Deca, a stabilit ca termen limită pentru implementarea acestor modificări data de 30 august 2024, conform ordinului nr. 3.069 din 15 ianuarie 2024.
Regulamentul de organizare și funcționare a unităților de învățământ preuniversitar (ROFUIP) 2024 preconizează că din septembrie 2025 vor fi folosite standardele naționale de evaluare pentru fiecare disciplină, domeniu de studiu și modul de pregătire. Articolul 101, alineatul 3, din ROFUIP 2024 precizează că „începând cu anul școlar 2025-2026, toate evaluările se realizează pe baza standardelor naționale de evaluare”. Aceste standarde vor fi elaborate de Centrul Național pentru Curriculum și Evaluare (CNCE) pentru disciplinele din învățământul primar, gimnazial și liceal.
În ceea ce privește învățământul tehnologic, fiecare disciplină sau domeniu de studiu care nu face parte din trunchiul comun va avea standardele sale de evaluare realizate de Centrul Național de Învățământ Tehnologic și Tehnologic Dual (CNITTD). Totuși, aceste instituții nu sunt încă înființate, conform surselor citate.
Evaluarea în procesul educațional va fi reglementată de articolele 95 și 96 din Legea 198/2023. Conform acestei legi, rezultatele evaluării vor fi exprimate prin note, calificative sau rapoarte, iar respectarea standardelor stabilite va fi verificată prin inspecția școlară. În caz de nerespectare a acestor standarde, profesorii se vor confrunta cu sancțiuni disciplinare, în funcție de gravitatea abaterilor.
Evaluările vor avea ca scop dezvoltarea unor planuri individuale de învățare pentru elevi, implementate de cadrele didactice conform metodologiilor aprobate de Ministerul Educației. Banca de instrumente de evaluare, menționată în articolul 97, va fi organizată de CNCE, care va avea responsabilitatea de a menține și actualiza permanent aceste instrumente.
Se așteaptă ca această reformă să aducă o îmbunătățire a procesului educațional și să asigure o standardizare a evaluărilor în școlile din România.
