Elevii Liceului ‘Anastasie Bașotă’ din Pomârla încep anul școlar într-o clădire modernizată
Cei peste 370 de elevi ai Liceului ‘Anastasie Bașotă’ din Pomârla au început, luni, cursurile într-o clădire recent reabilitată și modernizată, cu fonduri din Planul Național de Redresare și Reziliență (PNRR). Investiția, care se ridică la aproximativ 7,5 milioane de lei, include refacerea imobilului și dotarea sălilor de curs cu mobilier nou și echipamente didactice de ultimă generație, conform botosaninews.ro.
👉 Ceremonia de inaugurare și implicarea autorităților locale
Lucrările de modernizare au debutat în 2020 și au fost inaugurate luni în cadrul unei ceremonii la care au participat oficialități locale importante, inclusiv președintele Consiliului Județean Botoșani, Valeriu Iftime, inspectorul general al Inspectoratului Școlar Județean Botoșani, Bogdan Suruciuc, și senatorul Ovidiu Jitaru. Primarul comunei Pomârla, Dumitru Chelariu, a subliniat: ‘Avem în comuna Pomârla la momentul acesta 29 de săli de clase, cu temperatură controlată, cu tot ce înseamnă materiale didactice de ultim moment... Totul este nou.’
Noile condiții sunt menite să sprijine performanțele elevilor, după ce liceul a avut o rată de promovare zero la ultima sesiune a examenului de Bacalaureat. 'Când ai condiții complicate, nu prea poți solicita rezultate, dar, începând de astăzi, avem cu toții o responsabilitate de a aduce rezultatele pe care vi le doriți,’ a declarat Bogdan Suruciuc.
👉 Istoria liceului și importanța terenurilor deținute
Liceul ‘Anastasie Bașotă’ a fost înființat în iunie 1838 de boierul cu același nume, având un rol semnificativ ca prima școală cu internat pentru copiii țăranilor de pe moșia sa. Prin testamentul său, acesta a lăsat liceului mii de hectare de pădure și teren agricol. În 2007, Comisia Județeană de Fond Funciar Botoșani a consfințit dreptul de proprietate al liceului asupra unei suprafețe de 1.808 hectare de teren forestier și peste 150 de hectare de teren agricol.
Modernizarea liceului vine ca o oportunitate de a revitaliza educația în comunitatea din Pomârla, dar și de a crea așteptări în ceea ce privește performanțele academice ale elevilor.
